AI时代幼儿园教师专业发展——“数智学前教育论坛”在京召开

8月19日，2026全球智慧教育大会“数智学前教育论坛”在北京师范大学昌平校园京师广场举行。来自教育部、高校、科研机构、地方教育行政部门及一线幼儿园的专家学者与教育实践者齐聚一堂，围绕“AI时代幼儿园教师专业发展”这一核心议题展开深入研讨。论坛聚焦政策引领、区域经验、园长实践、教师成长四大板块，以联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》为参照，从幼师人工智能意识与角色重塑、人工智能伦理与安全守护、人工智能基础与应用技能、人工智能教学与融合方法等维度，共同探讨技术赋能教师专业发展的实践路径。论坛由北京师范大学出版集团、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、杭州市萧山区蜀山广元幼儿园承办，浙江省幼儿师资培训中心指导。

“数智学前教育”论坛嘉宾合影

政策引领：锚定人工智能+学前教育新方向

教育部教育技术与资源发展中心副主任肖航在致辞中表示，人工智能正深刻重塑教育生态，学前教育作为国民教育体系的根基，必须主动拥抱技术变革。他强调，本论坛既是国家系列政策精神的积极落实，也是推动AI贯通全学段、赋能儿童认知发展与习惯养成的重要实践行动。

北京师范大学出版集团党委书记朱生营在发言中强调：“技术赋能教育必须始终坚守儿童本位。”他介绍，北师大出版集团与杭州市萧山区共同推动数智学前教育发展实践，逐步形成“平台搭建—场景应用—流程梳理—成果转化”的清晰路径，以萧山区开悦幼儿园为核心建设数智幼教共同体平台，让优质资源跨越城乡、跨越区域流动起来。

成果发布：数智幼教共同体交出阶段性答卷

在成果发布环节，数字幼教共同体集中展示了过去一年的阶段性成果：一是《2026年度智慧教育优秀案例（学前教育）》正式公布，共有15个案例获奖；二是数智幼教共同体聘任了4位指导专家、24位实践专家及20位特聘专家；三是发布了全国首部聚焦幼儿园教师AI应用的实践成果——《给幼儿教师的AI应用指南》。

主题报告：理论建构与实践路径并进

在主题报告环节，北京师范大学教育学部副教授冯婉桢以《数智化时代幼儿园教师专业发展》为题，系统梳理了数智化转型背景下幼儿园教师角色重塑的理论框架与发展路径。

上海交通大学副教授洪恬作《AI赋能幼儿园教师专业发展：人机协同视角下儿童发展支持与教育实践创新》报告，从人机协同的视角探讨了AI技术如何有效支持儿童发展及教育实践创新。

区域经验及园所实践：从区域破题到一线深耕

在区域案例分享环节，浙江省督学、萧山区教育学会会长夏国良介绍了“1+10+N”分层推进机制——以1所试点园为引领，10所示范园在课程、评价、教师培养等方面实现突破，带动N所实践园协同发展。

山东日照经济技术开发区社会事业局党委委员、副局长李力分享了《数智赋能园家社协同育人“教联体”建设的区域创新》案例，介绍了日照经开区立足产业优势，构建政府、企业、高校、园所、家庭、社会“六维一体”的育人格局，通过“1+N”教联体模式和“四舱联动”平台，实现“一个平台管全域、一套数据贯全程”。

随后，来自全国7个省市的十余位园长围绕游戏观察、品格培养、数学教学、童话课程、家园共育等维度，分享了AI赋能教师专业发展的多样化探索与实践成果。

浙江师范大学教授赵一仑，浙江省杭州市萧山区城厢幼儿园园长王慰与浙江省杭州市萧山区级机关幼儿园园长徐琴参与了专家座谈式点评。

论坛为推动AI时代幼儿园教师专业发展提供了丰富的理论支撑与实践参考，也为数智幼教共同体的深化合作奠定了坚实基础。未来，数智幼教共同体将在资源共享、协同教研、创新模式等方面持续深耕，助力构建更加公平、包容、智能的学前教育生态。

论坛由北京师范大学原副校长、教授陈光巨，北京师范大学出版集团党委委员、副总经理姜钰，浙江师范大学教授赵一仑，北京师范大学出版集团高等教育与职业教育出版中心主任姚贵平，北京师范大学出版集团基础教育地方教材与少儿教育出版中心少儿教育分社社长罗佩珍等联合主持。