张丽丽名师工作室：开发“摹创”作文序列训练范式 鼓励孩子灵动表达

张丽丽，安徽省宿州市雪枫小学教务处主任，中学高级教师，安徽省特级教师，宿州市学科带头人。作为教育部“国培计划”名师名校长领航工程张丽丽工作室主持人，追求有“创”的作文课一直是她的专业追求。 

为改变学生怕写、老师难教的作文教学现状，张丽丽老师提出了《“摹创”作文教学思想》的研究，通过研究总结出“仿创——改创——演创——原创”等“摹创”作文序列训练形式。“摹创”作文教学理念的“创意、真情、巧悟、妙语、灵动”特点，以及“摹创”作文训练的模式、策略、评价，日益落地生根，丰富了学生的习作素材，解决了学生习作时无素材可写的难题，培养了学生习作发散思维力。通过序列训练，学生用学到的写作技巧和方法创造发挥，灵活、规范地运用语言文字，变换不同的视角，写出立意不同、文体不同、人称各异的作文。“摹创”作文鼓励孩子灵动地表达和个性张扬的创见，学会用鲜活的语言表达自己独特的感受，抒发自己的真情实感，尽显童心童语，童真童趣。 

2019年，张丽丽名师工作室正式成立，17名来自宿州市各县区的优秀青年教师在导师引领下，聚焦《“摹创”作文教学思想》进行深度研究。三年探索实践，不仅厘清了阅读与写作的关联，且提炼出作文训练的实践样态，撰写了专著两部，这两本著作将给广大教师带来专业的引领与实践的反思。工作室成员专业成长飞速，多人在国家、省级教育教学刊物上发表文章；在中青年教师技能大赛中获得省、市一等奖；多人担任教师培训导师。张丽丽老师在参加领航工程培训期间，研究成果在《中小学教师培训》《语文教学与研究》等核心刊物上公开发表。 

张丽丽老师领衔多项国家级、省级、市级语文教育研究项目，包括“摹创”作文教学思想研究、网络名师工作室建设策略探索等，为核心素养下的作文教学、工作室建设提供理论与实践指引。她积极响应教育部教师工作司号召，到四川省凉山州、云南省怒江州兰坪县进行教育帮扶，开展讲座、互动点评、执教示范观摩课，为边疆民族教育注入了新鲜血液，助力边境地区教育脱贫攻坚及乡村振兴发展。疫情期间，张丽丽老师做线上讲座并进行网上直播，录制系列微课、教学课例，为师生提供公益课程资源支持。