王晓川名校长工作室：坚持说学教育 关注学生核心素养尊重学生主体地位

王晓川，山东省济南市历城区易安小学校长，小学语文特级教师，正高级教师，教育部“国培计划”名师名校长领航工程王晓川工作室主持人。2014年获得首届国家级教学成果奖，出版专著5本，发表论文40余篇。 

王晓川团队致力于教育教学改革，十多年坚持研究说学教育，是一个立足于课堂研究的学术团队。作为说学教育创始人，王晓川提出了“说学教育”主张，建构了说学教育的理论体系。说学教育立足转变学习方式，关注学生核心素养，尊重学生主体地位，建构了结构化课堂和说学行为。“说学”就是“说中学”：学指自主、合作、探究等形式，以及个性的、经验的知识获得方法；说指交流、表达、对话、质疑、批判等，把学习所得说出来，检验自己，交换所得，碰撞思维，教学相长。“说学教育”概念定义为“在说话、交流（对话、质疑、批判）和表达中，学习知识，锻炼能力，提升素养，培育品格。”说学教育的创新和价值有三方面：一是尊重学习主体和规律，由学生自主合作探究学习，带着预习准备走进课堂；二是转变方式，突出表达，由学生把学习所获与全班同学交流，互动讨论，激发思维；三是目标指向素养和能力，掌握知识的同时，培养学生语言、心理、思维和实践等核心素养和关键能力。 

由于工作调动，王晓川团队分为银川工作站和济南工作站两个团队。王晓川团队参与了教育部组织的赴四川省凉山州教育扶贫行动，把说学教育带到了昭觉县万达红丝带希望学校，为教育扶贫注入全新动能。