张慧名师工作室：因材施教应贯穿于教师教学全过程

张慧，吉林市第二中学英语教师、校专家委员会主任。2019年12月，教育部“国培计划”中小学名师名校长领航工程张慧工作室成立，设立“汇教学精英、会学习思考、慧示范引领、惠教学改革、绘教育愿景”的努力目标。工作室共有9位成员，覆盖吉林省内7个地市，包括吉林省英语学科带头人、省教学精英、省英语学科骨干教师，市级劳动模范、市级骨干教师等。

在张慧老师的带领下，工作室成员围绕高中英语阅读教学开展教学研究，“语篇分析理论指导下的高中英语阅读教学模式的研究与实践”成功申报了吉林省教育科学规划课题并顺利结题，在课题的引领下进行教学改革，惠及广大师生，研究成果《高中英语阅读教学研究与实践》一书已由吉林大学出版社出版。 

从教34年来，张慧老师始终工作在教育教学一线，教书育人业绩突出，这源于她不断感悟教育规律的同时并且努力去践行。因材施教绝不只是挂在她嘴边的一句话，而是贯穿于她的教育教学全过程。她认为，爱孩子的前提是懂孩子。在教育的过程中，首先要通过类似中医望、闻、问、切等方法了解学生，在了解学生之后就要因材施教。每个人有每个人的天赋，不能用一把尺去衡量所有学生。在她的眼中，不只有学生的学习分数；在她的心中，装的是学生的幸福成长。基于这样的认知，顺应学生的性格优势、身心优势和特征特长，给予学生不同的教育、要求和评价。在全民高度关注高考的情况下，她主张师者与医者相同，因材施教，对症下药，这既需要仁心也需要高超的技能，还需要担当的勇气和底气。 

在倾情献身教育事业、自我成长的同时，张慧老师不忘领航名师的责任和担当。支教送教，教育帮扶，不畏辛苦。广东省梅州市和揭阳市、四川省凉山州、云南省玉龙县的支教送教活动，在学习和被学习的过程中，她倾力担当；北华大学紧缺学科英语教师培训和边远地区英语教师培训，她义不容辞，倾囊相授。工作室成员在她的带领下，把握契机，利用各级教研部门提供的平台和机会，在所在区域和学校发挥引领辐射作用，在国家的教育脱贫战中作出了自己应有的贡献。