滕玉英名校长工作室：以“情智教育”引领学校高质量发展

滕玉英，江苏省南通市海门区东洲中学校长、东洲中学教育管理集团总校长，江苏省初中物理特级教师，正高级教师，教育部“国培计划”名校长领航工程滕玉英工作室主持人，兼任南京师范大学双师型导师。荣获江苏省优秀党员、江苏省基础教育改革先进个人，江苏省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖。 

滕玉英传承学校“心理教育”与“智慧管理”的校本特色，提出“情智教育”办学思想。她认为，教育的一切和一切的教育都是指向人，为了人，为了“立德树人”。倘若“人”字一撇是“情”，一捺就是“智”，完整的人就体现于情与智的和谐统一。 

学生的学习过程是伴随着丰富情感的认知过程。在情与智的交融中，人生的德性才能真正得到培育与成长，在特定的情境里学习才能真正发生。没有德性统领知识，知识便失去价值性；反之，缺乏相应的知识支撑，德性的养成也就缺乏事实的可能性。只有将情感与智慧融合起来，情由心生，“悦耳悦目，悦心悦意”，方能“转识成智”，情智交融，情浓智涌，才能“悦志悦神”，才有情智共生，人格至善，人的全面发展。 

心有源动力，智有能动力，体有意志力。“情智教育”，追求“三尊重”。尊重生命的价值，使学生获得成长的自信和勇气，成为热爱生命的人，推己及人，善待他人，善待一切生命；尊重头脑的价值，保护学生的好奇心、求知欲，培养学生独立思考、交流合作、批判质疑、实践创新的能力；尊重心灵的价值，形成必备品格、正确的价值观，造就责任担当、精神高贵的人。 

“情智教育”引领学校高质量发展。“让知识拥有情感的温度；让教育润养人性的光辉；让学校充满和谐的氛围。”从四个重点领域具体实践：“情智德育”是灵魂，爱“心”相伴；“情智课程”是载体，广“博”多样；“情智课堂”是核心，以“学”定教；“情智管理”是保障，“雅”量气度。每个领域分别突出一个字，从而凝练成校训“心雅学博”，倡导“心雅做人，学博做事，做事要做人，做人先做心。”培育“四有”好教师团队，指向教师首先要成为学生“为学、为事、为人”的大先生。 

近5年来，学校荣获江苏省教育工作先进集体、江苏省中小学心理健康教育特色学校、江苏省教师发展示范基地学校、江苏省文明校园等荣誉。

滕玉英工作室首期吸纳学员12名，来自全省各地区镇，围绕“初中学校高质量发展”进行创新实践探索，形成一校一品，带动区域发展。

滕玉英工作室在上海市、江苏省两个基地的指导下，远赴青海省西宁市、四川省凉山州、陕西省勉县、云南省怒江州等地，开展支教活动。工作室派出的教师分获凉山州“优秀支教教师”称号。工作室校长团队定期前往指导，并向当地学校捐款捐物捐书，资助学生学习。友好学校师生之间，线上线下，相互学习，共同进步，仍在延续。