宁锋名师工作室:寻找古诗词中承载中国传统文化的最普遍符号

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来源:教育部  |  2022-06-01 19:31:38
教育部 | 2022-06-01 19:31:38
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宁锋,上海师范大学附属浦东临港小学副校长,正高级教师,特级教师,教育部“国培计划”名师名校长领航工程宁锋名师工作室主持人,先后获得辽宁省五一劳动奖章、“兴辽英才”教学名师、模范班主任等荣誉称号。  

  作为一名小学语文老师,宁锋带领工作室团队对小学语文古诗词精读课进行了以“意象”为切入点的教学设计,开展了古诗词教学的深入研究。宁锋认为,“意象”是鉴赏诗歌最基本而又最重要的审美元素。感知古诗词的意象,是学生走进古诗词意境、体会诗人情感的桥梁,是提高学生对古诗词审美能力的基础。工作室的老师们将统编小学语文教材中所有古诗词的文化意象进行分类整理,找出古诗词中承载着中国传统文化中最普遍意味的文化符号,为小学古诗词教学提供了一个新的突破口。  

  宁锋名师工作室围绕“求真、向善、爱美”这一主题扎实地开展课题研究、教学示范、“墨语读书”、送教援培等工作,把教育能力施展于一方教育沃土。他们心系乡村教育,通过实地观察,专门设计不同的课程,有针对性地开展培训,《让学生爱上阅读》《定篇:文本价值与语文要素并举的教学策略》等课程,为边远地区送去了先进的教学理念。  

  宁锋积极投身乡村教育发展,曾三次奔赴贫困的“三区三州”送教援培。在教育部组织的赴四川省凉山州的教育帮扶活动中,宁锋老师经历了严重的高原反应,她一定要坚持到工作结束才被送进医院;在上海师范大学培养基地组织的赴新疆维吾尔自治区喀什市的教育帮扶活动中,宁锋感受到了边疆人民的艰辛与伟大;在教育部组织的云南省怒江傈僳族自治州教育帮扶中,宁锋连续两次请缨终获成功,并在怒江开展了一个学期的支教工作。在那里,她听课、看资料、参加教研活动、上示范课,为提升教师素养设计了上万字的培训课程,研制了学校提升方案,光荣成为怒江州的荣誉市民,把“求真、向善、爱美”的种子播撒到了祖国边陲。

编辑:鲁杨 责任编辑:魏曼
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